幼儿园空间设计

一、什么是幼儿园空间设计？

从空间构成要素上来定义幼儿园空间

从空间构成要素上来定义幼儿园空间，我们往往能够很快的联想到顶、地、墙，即空间中的长宽高，但是忽略了其他重要构成要素，即感受、氛围、人。有了孩子、老师、经过创设的环境、温馨和谐的氛围、如家一般温暖的空间才能定义为幼儿园空间。

从空间范围上来定义幼儿园空间

从空间范围上理解幼儿园空间，我们会立即联想到幼儿园室内空间以及户外空间，但是往往忽略了幼儿园与社区之间的周际关系，即外围渗透空间。幼儿园空间设计与建筑设计规划一样，需要将外部空间对园所内部的影响纳入考虑范围，甚至要考虑到如何利用日照和风向、利用宗地原地形、土壤质量等等。

二、幼儿园空间设计新趋势

1.不过度设计，断舍离

如今，"断舍离"已成为一种现代生活的时尚理念。而这种理念其实不仅仅可在家居杂物管理上应用，在幼儿园设计装修中一样可以沿用这一管理理念。

断＝不添加过多元素，不做过度的效果；

舍＝把作品中现有的元素整理、简化。毫不留情的删掉过度繁杂的点缀，整体画面追求元素之间的协调和重点的突出；

离＝舍弃刻意的设计技巧和直观的设计目的，用一种最能与孩子共鸣的方式，得到作品情感的升华。
如果你认为这样设计失去了创意，那你就大错特错了。其实，当你不受困于繁琐的视觉中时，才有机会巧妙发掘设计元素中的隐形关联。

2.减少二次装修的次数，延长二次装修的周期

空间的成熟是一个过程，而不是仅仅设计一个单一的容器。幼儿园教育环境的布置是一项持续的活动，空间的安排决不能予以固定。幼儿园空间设计过程中应注意多变性，一是各种设施在空间、设置、功能上可随教育活动的需要而变化；二是布置的环境应随活动主题、节目、季节等变化而变化。例如可变化主题的主题墙、能悬挂物体的吊顶以及可以随意移动的储物柜等 。

3. 合理利用现有资源，努力做到一物多用和重复利用

对空间环境的营造既要美观，又要满足空间的利用率，达到一物多用和重复利用。例如，在幼儿园门厅空间设计中，通过树的简化造型设计所做的展示墙，既增加了门厅空间的活泼感和灵动性，又满足了儿童摆放、涂鸦以及张贴的功能。 再如，原建筑中使用的木材，拆掉后可用来制作新空间的造型框架。如果能巧妙地将这些材料放置在适宜的空间环境中，能产生出与众不同的艺术效果。

4.审慎选择装饰材料，尽可能安全、环保、耐用、美观，推荐使用自然材料

幼儿园的装饰材料应以无污染、易清理为原则，尽量选择天然材料，中间的加工程序越少越好。作为墙面装修材料，硅藻泥涂料就是一个很好的选择；地面可选用环保型塑胶地板，安全、耐磨、抗菌，又能改善脚感；门窗也是很重要的空间组成部分，因此不但要考虑门窗的基础功能，环保、隔音，还要考虑它的装饰效果，常用到的有实木门、复合门、模压门和玻璃门这几种。

5.节约用水、雨水收集与循环使用，合理选择和布置光源

在幼儿园室外景观环境中，种植适宜当地雨量的植物，避免选择需要特别浇灌的植物。或者将幼儿洗漱用水、幼儿园后场清洗用水、收集起来的雨水等，通过安装合适的通道系统，用来浇灌植物。

根据当地太阳升起落下的时间与方向、四季变化等为因素，合理布置环境光源，选择适当的节能组件，不仅是对阳光的充分利用，也节省了照明所消耗的电力，同时也减少了室内环境对二氧化碳的排放。

6.减少生活区对其他空间环境的负面影响

在幼儿园后场设计过程中，要合理划分功能区域和设置进出通道，以减少在后场操作中产生的油污水对其他教学环境的影响。避免后场通道经过门厅或幼儿的使用空间，尽量让其有单独的进出口，并让加工区不走回线，避免生、熟食物的交叉感染。

7.尊重土地，审慎选择植被与景观，合理利用原有户外场地

幼儿园户外场地的绿化、美化设计既要符合幼儿的使用、安全的要求，又要考虑绿化、美化效果。在进行绿化、美化设计时，要因地制宜，合理栽植。

为幼儿园创造一个优美、卫生的环境应注意对植被的早晚、特点、产生的绿化效果等方面进行合理的选择，做到春有花、夏有阴、秋有果、冬有青。根据树木的特征和场地的功能采用孤植、行植、片植相结合的手法灵活栽植，创造优美、卫生的环境。

8.尊重建筑本身，不轻易改变主题结构。充分利用平台及屋面，推广"空中绿化"和"垂直绿化"，改善布局小环境

绿色屋顶是指用部分的植物覆盖并通过人为的设计划分出来的如同空中花园一般的屋顶。绿色屋顶的设计使用不仅增强了建筑结构的隔热效果，同时可调节雨水、减少能耗，绿色屋顶还可降低大都市的"热岛效应"。例如，充分利用幼儿园屋顶空间，对其进行功能的再加工，栽培合适的植物，并划分出为幼儿提供休息、玩耍的空间，同时为幼儿提供了一个能够俯瞰室外景观的机会，让其有意识地感受大自然，热爱大自然。　

9.环境即教育，在保教活动中增加幼儿参与与体验的机会

开放式的幼儿园环境如同幼儿的第二位老师，它更直接让幼儿通过亲身体验感受、感知自然。　
在幼儿园室内外环境中增加观察角，引导幼儿观察动植物生长过程；室外景观中增设鱼池、沙塘等，让幼儿体会水池拍打岸边的声音，幼儿赤脚在沙池上感受沙子的柔软，也可以在沙池里堆城堡、挖地洞……通过动手、动口、动脑，在做做玩玩中感知大自然的美，激发幼儿热爱自然的情感。